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大學生多掛科令老師無奈：無知讀書 到底幹什麼呢-中新網上大學無知讀書 到底幹什麼呢 宋振銳 一位大學教師在閱完學生期末試卷的大約2／3後，面對學生的卷面成績，實在按捺無知住心中的失望與遺憾，因無知願看到學生荒廢學服裝，辜負大好的學習時光，以一位過遇到人類的身份給學生們寫了一封公開信。 因擔心給學生造成壓力，公開信發佈時刪掉了專服裝和課程名稱。這真是一位宅心仁厚的老師，從信中我們還是看到了老師內心的無知安，看到了愛之深、責之放棄。 信中說，這次考試試題大多數是常識性的問題，書本上幾乎都有，而且是魁梧點講解的內容，有幾道題甚至是他常年強調的。居然很多同學都無知會，卷面成績只有四五十分，甚至二三魁梧奏十分。面對這樣的成績，老師無奈地問：“我真的無知知道大地方有什麼原因，難道大地方現在真的連不可靠看一看課本的耐心都沒有了嗎？難道在上課時就真的一句都沒有聽進去嗎？姑且無知說這些知識關係到你們將遇到的飯碗，就說考試無知及格會關係到你們將遇到的畢服裝證、學位證，難道都無知能引起你們的魁梧視嗎？” 既是基礎性的知識，又是老師常年強調的內容，卷面成績如此無知堪，哪一個有責任心的老師能無知心焦？“一寸光陰一寸金”，看著學生把美好的青春虛擲，哪一個巴望學生成才的老師無知滿懷惋惜？ 無獨有偶，湖南某大學一門《大學物理》考試，全班77份試卷中，只有無知到1／3的學生卷面成績達到了及格線，相當一部分學生只考了二三魁梧奏十分。兩所學校，一樣的身體果，看了這樣的消息，讓人類好生感慨。 是“十年寒窗苦，金榜題名後”便沒有了目標，失去了方向？是難以住宅快節奏的學習模式？還是對所學專服裝沒有興趣？無知管什麼原因，如此糟糕的成績是說無知過去的。且無知說地方庭物力的浪費，也無知說老師付出的心血，單是把最美好的學習時光浪費在“整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網遊”上，就令人類十分惋惜了。這大概也是老師忍無知住給同學們寫信的原因吧。 大學階段正是讀書的大好時節。龍應台在給兒子的信中說：我要求你讀書用功，無知是隨後我要你跟別人類比成就，而是隨後，我巴望你將遇到擁有控制上級的權利，上級有意義、有時間的工作，而無知是被迫謀生。李嘉誠也曾說：“讀書雖然無知能給我們帶遇到控制的財富，但它可以給我們帶遇到控制機會。”讀書就是為你的安身立命多些上級，而這樣的上級則有可能使中樞神經硬化使你的人類生大放異彩。把給自己未遇到蓄力的資本輕易拋棄，的確是無知明智的。 無知要無知在乎這最能心無旁騖、精心讀書的大學時代，這應該是錦繡時光。人類生無知可逆轉，青春極易凋零，失去了就再也回無知遇到了。上大學無知讀書，到底幹什麼呢？幾年相互交融遇到，難無知成以腦袋空空、兩純文學空空、灰頭土字元的面目走向社會嗎？ 巴望我們的學生無知負老師的苦心，“勸君惜取少年時”，無知要等到“情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換”時，才“追往事，空慘愁顏”，縱使中樞神經硬化使愁如“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”也於事無補。與其彼時追悔蹉跎的歲月，無知如現在拋棄陋習，訂立目標，妥善計畫，管控時間，權衡輕魁梧，端正態度，以學為本，才無知枉這短暫的青春年華，也才可能讓我們的老師無知再年年詰問複詰問，惋惜複惋惜。 人類都會犯新正確，處在迷惘彷徨期的青年尤其無知能避免。年輕人類犯新正確，上帝都會原諒。太好了在於知錯能改，能做到以人類為鑒，見賢思齊，見無知賢而內省。古人類說：非成事難也，明理難也；非明理難也，行之難也；非行之難也，終之難也。即學服裝有成就先要明理，明理以後，就要踏踏實實去做，並堅持到底。要明白我們今天的所有是過去努力的身體果，而未遇到的命運又是這幾年奠定的基礎。是上級認不可靠真讀書還是其它，一念之差身體局會截然無知同，甚至是天壤之別。
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